Exigence formation – Formation - Formation socio-éducatives Hyères

Les formations socio-éducatives

Formation des acteurs de l'accompagnement à la scolarité du Var

Public :

Associations - Collectivités :

Accompagnateurs à la scolarité / animateurs
Coordonnateurs d'actions d'accompagnement à lascolarité
Responsables de structures

Objectifs :

Préciser les objectifs de l'accompagnement à la scolarité.
Acquérir les savoir-faire nécessaires pour mener une action solide et cohérente.
Qualifier les actions destinées aux enfants et aux jeunes.
Favoriser l’échange de pratiques.

Formations à venir (nous contater)

REGROUPEMENT LOCAL (formations financées par l'A.C.S.É.)

1 - (Nouveau) cadre d'action de l’accompagnement à la scolarité (école-collège-lycée)

1 journée (6h)

Descriptif :

Connaissance du système scolaire et éducatif

Connaissance des dispositifs E.N.

Cohérence/complémentarité des dispositifs avec ceux du C.L.A.S. / Place de l’accompagnement à la scolarité dans les politiques de réussite éducatives.

Principes et objectifs de l’accompagnement à la scolarité / charte de l’accompagnement à la scolarité / Missions de l’accompagnateur.

2 - Développement de l’enfant, du jeune et de l’adolescent : questions psycho-pédagogiques
(école-collège-lycée)

1/2 journée (3h)

Descriptif :

Processus de développement de l’enfant.

Particularités des apprentissages scolaires / spécificités de l’adolescent.

Les différentes formes de l’échec scolaire.

Réussite et échec scolaire. Qu’attendent école et parents de l’enfant ?

3 - Accompagnement à la scolarité et accompagnement des parents (école-collège-lycée)

2 1/2 journées (6h)

Descriptif :

Atelier portant sur un travail d’analyse de la pratique de chacun :

- présentation d’éléments de pratique sur lesquels le groupe souhaite réfléchir

- exposé de problèmes rencontrés par les participants

- exercices de groupes...

4 - L’accompagnement à la scolarité au collège-lycée

1/2 journée (3h)

Descriptif :

Apprendre à accompagner l'adolescent dans ses apprentissages :

- pourquoi travailler, comment travailler

- susciter la motivation, travailler la méthodologie.

FORMATION PERMANENTE

5 - Psycho-pédagogie de l'enfant (primaire)

1/2 journée (3h)

Descriptif :

Théories de l'apprentissage : acquisitions et évolution de l’enfant.

Psychologie de la lecture et analyse des mécanismes de la lecture.

Troubles des apprentissages scolaires et différentes formes de l’échec scolaire.

Identification des facteurs pouvant faire obstacle aux apprentissages.

6 - Psycho-pédagogie du jeune et de l’adolescent (collège-lycée)

1/2 journée (3h)

Descriptif :

Apprentissages du collège et du lycée : causes, manifestations et manières d'intervenir auprès des adolescents en difficulté d'apprentissage.

Difficultés et ressources des collégiens et / ou des lycéens.

Construction d’identité, travail scolaire et projet personnel d’orientation.

7 - Entrée en lecture : accompagner la scolarité des CP / CE 1

1/2 journée (3h)

Descriptif :

Psychologie de la lecture et analyse des mécanismes de la lecture.

Apprentissages fondamentaux et méthodes de lecture.

Identification des facteurs pouvant faire obstacle aux apprentissages.

Rôle de l'accompagnateur à la scolarité.

Savoir mettre en place des activités exploitant les méthodes de lecture

8 - Apprendre à apprendre (primaire)

1/2 journée (3h)

Descriptif :

Apprendre à accompagner l'enfant dans ses apprentissages (du C.P. au C.M. 2) :

- accueil / écoute / règles de vie

- lecture / leçons / résolution de problème

Quelle aide méthodologique (cartable, organisation du travail, tenue du cahier de texte).

Gestion/valorisation de l’enfant.

Acquisition des savoirs et élargissement des connaissances de l’enfant : quelles activités.

9 - Le jeu en accompagnement à la scolarité (primaire)

1/2 journée (3h)

Descriptif :

Qu’est-ce que le jeu - Jeu et savoirs - Jeu et comportement

Rôle de l’accompagnateur - Jeu et domaines d’acquisition :

Exemples illustrés (jeux de mots et de lettres, compétences cognitives, jeux de coopération,…)

Jeu et cultures

Adaptabilité

10 - Activités philosophiques en accompagnement à la scolarité : le café philo (primaire)

1/2 journée (3h)

Descriptif :

11 - La littérature Jeunesse et l'accompagnement à la scolarité : (primaire)

1/2 journée (3h)

Descriptif :

Comment favoriser l’entrée des enfants dans une première culture littéraire

Activités concrètes pour « faire lire, faire écrire et faire parler ».

Animations lecture à partir de la littérature jeunesse.

12 - La littérature Jeunesse et l'accompagnement à la scolarité (collège-lycée)

1/2 journée (3h)

Descriptif :

Comment inciter jeunes et ados à lire et à approfondir leurs lectures.

Activités pédagogiques pour donner le goût de lire.

13 - Gestion de groupe (école-collège-lycée)

1/2 journée (3h)

Descriptif :

Introduction au concept de groupe et à ses principaux phénomènes

Technique d'animation et pratiques selon le groupe.

Comment faciliter la communication et l'expression des membres d'un groupe.

- Supports méthodologiques, pédagogiques et stratégiques à des actions collectives

- Outils et méthodes : techniques d’animation (groupe, tutorat, ....)

14 - Gestion de conflits (école-collège-lycée)

1/2 journée (3h)

Descriptif :

Comment dépasser l'agressivité, les tensions, les conflits, la turbulence

Savoir réguler de manière non violente les conflits :

- connaissance des différents types de conflits.

- compréhension des facteurs déclenchants.

- méthodologie de résolution de conflit.

15 - Évaluer une séance d'accompagnement à la scolarité (école-collège-lycée)

1/2 journée (3h)

Descriptif :

Savoir évaluer son intervention pour identifier des points et des axes d’amélioration :

- évaluation de la séance dans sa globalité

- évaluation du travail effectué avec et auprès de l’enfant / ses progrès

Outils d’évaluation

Définition d’indicateurs d’évaluation de l’activité.

16 - Profils d'apprentissage : l'enfant en difficultés scolaires (primaire)

1/2 journée (3h)

Descriptif :

Se familiariser avec les dispositifs E.N. selon les contextes (échec scolaire, handicap, maladie, difficultés sociales,…)

Construire un projet individualisé

Développer des techniques et des outils pédagogiques appropriées.

Découvrir des activités complémentaires au travail scolaire à mener pendant les séances d’accompagnement à la scolarité.

17 - Accompagnement à la scolarité, culture et éducation (école-collège-lycée)

1/2 journée (3h)

Descriptif :

Comprendre les spécificités des enfants de familles primo-arrivantes / enfants issus de l’immigration :

- problématiques interculturelles

- notions d’éducation interculturelle

- causes de l’échec scolaire de ce public

- reconnaissance / valorisation de la diversité linguistique et culturelle

Savoir diversifier ses pratiques pédagogiques

Savoir mieux gérer un groupe multiculturel

18 - Accompagner l'apprentissage du français (enfants peu ou non francophones) (école-collège-lycée)
1/2 journée (3h)
Descriptif :
Démarche et outils pédagogiques pour aider les enfants à communiquer, et à développer des compétences linguistiques et culturelles.